نمونه طرح جابربن حيان كلاس سوم تقطير خورشيدي آب شور؟

دانلود طرح جابربن حيان كلاس سوم تقطير خورشيدي آب شور؟

اين مجموعه شامل:

پوستر هاي طرح جابربن حيان در مورد تقطير خورشيدي آب شور؟
تابلوي نمايش طرح جابربن حيان  در مورد تقطير خورشيدي آب شور؟
عكس جابربن حيان در مورد تقطير خورشيدي آب شور؟
مطالب علمي آموزشي در باره طرح جابربن حيان تقطير خورشيدي آب شور؟
اين مستندات عنوان شده بر طبق آخرين بخش نامه طرح جابر مي باشد.
قسمتي ازين مجموعه

نمك‌زدايي يا شيرين كردن آب،(به انگليسي: Desalination or desalinisation) اشاره به هر يك از چند فرايندي است كه مقداري نمك و ساير مواد معدني را از آب شور جدا مي‌كند. همچنين به طور كلي، منظور از نمك‌زدايي حذف نمك‌ها و مواد معدني همانند نمك‌زدايي خاك است.[۱]

آب شور جهت توليد آب شيريني كه براي مصرف انسان و يا آبياري مناسب است، نمك‌زدايي مي‌شود. يك محصول جانبي بالقوه از نمك‌زدايي، نمك است. نمك‌زدايي در كشتي‌هاي بزرگ و زيردريايي مورد استفاده قرار مي‌گيرد. بيشتر سرمايه‌گذاري‌هاي اخير در نمك‌زدايي، بر توسعه راه‌هاي مقرون به صرفه تأمين آب شيرين براي استفاده انسان، متمركز شده‌است. در كنار بازيافت آب از فاضلاب، اين يكي از چندين منابع تأمين آب مستقل از بارش است.

در مقياس بزرگ، نمك‌زدايي به طور معمول با استفاده از مقدار زيادي انرژي، زيرساخت‌هاي اختصاصي و گران‌قيمت انجام مي‌شود كه آن را از آب تازه بدست آمده از منابع معمول مانند رودخانه‌ها يا آبهاي زيرزميني گران‌تر مي‌سازد.[۲]

اطلاعات اضافي درباره اين دانلود طرح جابربن حيان كلاس سوم:

اين پروژه به صورت كامل و آماده پرينت توسط دانش آموزان و معلمين و آموزگاران گرامي مي باشد. تمامي فايل هاي اين مجموعه قابل ويرايش و در قالب ورد (Word)  مي باشند.

لينك دانلود:

نمونه طرح جابربن حيان كلاس سوم تقطير خورشيدي آب شور؟

نمونه طرح جابربن حيان كلاس سوم تقطير خورشيدي آب شور؟

طرح جابر عدسي هاي مقعر و محدب پنجم ابتدايي

دانلود طرح جابر عدسي هاي مقعر و محدب پنجم ابتدايي

اين مجموعه شامل:

پوستر هاي طرح جابربن حيان در مورد عدسي هاي مقعر و محدب
تابلوي نمايش طرح جابربن حيان  در مورد عدسي هاي مقعر و محدب
عكس جابربن حيان در مورد عدسي هاي مقعر و محدب
مطالب علمي آموزشي در باره طرح جابربن حيان عدسي هاي مقعر و محدب
اين مستندات عنوان شده بر طبق آخرين بخش نامه طرح جابر مي باشد.
قسمتي ازين مجموعه

عدسيها همانند آينه‌ها داراي تصاوير حقيقي و مجازي هستند، اين تصاوير از پرتو هاي همگرا شونده و واگرا شونده بازتابي ايجاد مي‌شود. بر خلاف آينه‌ها در عدسيها عبور نور نيز مطرح است و تصاوير ممكن است در پشت و جلوي عدسي شكل گيرد. عدسيهايي كه ضخامت قسمتهاي كناريش بزرگتر باشد، پرتو هاي موازي را همگرا مي‌كند و عدسي محدب نام دارد، كه داراي فاصله كانوني مثبت مي‌باشد. بر خلاف آينه‌ها داراي دو كانون در فضاهاي جلو و پشت عدسي مي‌باشند ، عدسيهايي كه ضخامت قسمت محوري آنها كمتر از ضخامت قسمت كناري باشد، پرتوهاي موازي را از هم باز مي‌كنند و داراي فاصله كانوني منفي هستند و عدسي مقعر نام دارند، كه اينها نيز داراي دو كانوني در فضاي جسم و تصوير هستند.

انواع عدسي

عدسي محدب (كوژ)

عدسيهايي كه نور را همگرا مي‌كنند و جهت تصوير سازي حقيقي و نيز همگرا نمودن پرتوهاي تابشي از نقاط دور مانند پرتوهاي ستارگان مورد استفاده قرار مي‌گيرند.

اطلاعات اضافي درباره اين نمونه طرح جابربن حيان در مقطع پنجم:

اين پروژه به صورت كامل و آماده پرينت توسط دانش آموزان و معلمين و آموزگاران گرامي مي باشد. تمامي فايل هاي اين مجموعه قابل ويرايش و در قالب ورد (Word)  مي باشند.

لينك دانلود:

طرح جابر عدسي هاي مقعر و محدب پنجم ابتدايي

طرح جابر عدسي هاي مقعر و محدب پنجم ابتدايي

طرح جابر كلاس سوم ابتدايي آب چشمه براي نوشيدن بهتر است يا چاه

طرح جابر كلاس سوم ابتدايي آب چشمه براي نوشيدن بهتر است يا چاه؟

اين مجموعه شامل:

پوستر هاي طرح جابربن حيان در مورد آب چشمه براي نوشيدن بهتر است يا چاه؟
تابلوي نمايش طرح جابربن حيان  در مورد آب چشمه براي نوشيدن بهتر است يا چاه؟
عكس جابربن حيان در مورد آب چشمه براي نوشيدن بهتر است يا چاه؟
مطالب علمي آموزشي در باره طرح جابربن حيان آب چشمه براي نوشيدن بهتر است يا چاه؟
اين مستندات عنوان شده بر طبق آخرين بخش نامه طرح جابر مي باشد.
قسمتي ازين مجموعه

كپي كنيد

اطلاعات اضافي درباره اين نمونه طرح جابربن حيان كلاس سوم ابتدايي:

اين پروژه به صورت كامل و آماده پرينت توسط دانش آموزان و معلمين و آموزگاران گرامي مي باشد. تمامي فايل هاي اين مجموعه قابل ويرايش و در قالب ورد (Word)  مي باشند.

لينك دانلود:

طرح جابر كلاس سوم ابتدايي آب چشمه براي نوشيدن بهتر است يا چاه

طرح جابر كلاس سوم ابتدايي آب چشمه براي نوشيدن بهتر است يا چاه

طرح جابر چهارم دبستان اندازه گيري عمق اقيانوس

طرح جابربن حيان كلاس چهارم دبستان اندازه گيري عمق اقيانوس

اين مجموعه شامل:

پوستر هاي طرح جابربن حيان در مورد اندازه گيري عمق اقيانوس
تابلوي نمايش طرح جابربن حيان  در مورد اندازه گيري عمق اقيانوس
عكس جابربن حيان در مورد اندازه گيري عمق اقيانوس
مطالب علمي آموزشي در باره طرح جابربن حيان اندازه گيري عمق اقيانوس
اين مستندات عنوان شده بر طبق آخرين بخش نامه طرح جابر مي باشد.
قسمتي ازين مجموعه

امروزه، دانشمندان بواسطه اختراع عمق پيماي منعكس كننده صدا يا سونار (SONAR) كه مخفف SOund Navigation And Ranging مي باشد، از انعكاس صداها از عمق اقيانوس، براي كشف ميزان ارتفاع آب در آن نقطه از اقيانوس، قادر به ارائه نظريات بهتري در مورد كف اقيانوس گشته اند. اين وسيله از روي كشتي امواج صوتي را به درون آب مي فرستد و صدا در آب در حدود يك مايل در ثانيه حركت كرده و به طرف ابزاري روي كشتي انعكاس مي يابد. هرچه كه عمق آب بيشتر باشد، صدا ديرتر به كشتي مي رسد. در انواع جديد اين ابزار، امواج صوتي با فركانس بالا از كشتي فرستاده شده و سپس انعكاس صدا بوسيله ابزاري به صورت علامت تيره روي ورق هاي مخصوص ثبت مي شود. كاغذ معمولاً چاپ شده، بطوريكه عمق فوراً بر حسب Fathom خوانده مي شود.

با اين دستگاه، پيدا كردن عمق دريا آسان است، ولي اين دستگاه كارهاي بيشتري نيز انجام مي دهد. اين دستگاه يك برش عمودي يا خط پيوسته بدست مي دهد كه دقيقاً مشخص مي كند كف اقيانوس در زير كشتي چه شكلي را دارد. اين كار مانند داشتن يك عمق سنج در هر چند متر از طول مسير كشتي مي باشد. اگر كشتي از روي كوهي در زير دريا بگذرد، اين دستگاه شكل دقيق كوه را ثبت كرده و اگر در كف اقيانوس تپه دريايي وجود داشته باشد، آن را نشان مي دهد و هيچ پستي و بلندي حتي به ارتفاع يك متر را از نظر دور نمي كند.

اطلاعات اضافي درباره اين نمونه طرح جابربن حيان كلاس چهارم دبستان :

اين پروژه به صورت كامل و آماده پرينت توسط دانش آموزان و معلمين و آموزگاران گرامي مي باشد. تمامي فايل هاي اين مجموعه قابل ويرايش و در قالب ورد (Word)  مي باشند.

لينك دانلود:

طرح جابر چهارم دبستان اندازه گيري عمق اقيانوس

طرح جابر چهارم دبستان اندازه گيري عمق اقيانوس

طرح جابر آب يك تركيب استثنايي سوم ابتدايي

دانلود طرح جابر آب يك تركيب استثنايي سوم ابتدايي

اين مجموعه شامل:

پوستر هاي طرح جابربن حيان در مورد آب يك تركيب استثنايي
تابلوي نمايش طرح جابربن حيان  در مورد آب يك تركيب استثنايي
عكس جابربن حيان در مورد آب يك تركيب استثنايي
مطالب علمي آموزشي در باره طرح جابربن حيان آب يك تركيب استثنايي
اين مستندات عنوان شده بر طبق آخرين بخش نامه طرح جابر مي باشد.
قسمتي ازين مجموعه

نام‌گذاري آب

آب در زبان‌هاي مختلف به نام‌هاي گوناگون ياد مي‌شود. براي مثال در زبان كردي گويش سوراني به آن آو (Aw) مي‌گويند كه شباهت بسياري با واژه آب در فارسي و آكوا در لاتين دارد.[نيازمند منبع] همچنين واژه آب در علوم مختلف كاربردهاي متفاوتي دارد كه بر اساس آن به گروه‌هاي زير تقسيم‌بندي مي‌شود:

فيزيك

در فيزيك بر اساس حالت ماده آب معمولاً به اين نام‌ها خوانده مي‌شود:

جامد؛ يخ

مايع؛ آب

گاز؛ بخار آب

پلاسما: بخار آب گرم تر

اطلاعات اضافي درباره اين نمونه طرح جابربن حيان كلاس سوم دبستان:

اين پروژه به صورت كامل و آماده پرينت توسط دانش آموزان و معلمين و آموزگاران گرامي مي باشد. تمامي فايل هاي اين مجموعه قابل ويرايش و در قالب ورد (Word)  مي باشند.

لينك دانلود:

طرح جابر آب يك تركيب استثنايي سوم ابتدايي

طرح جابر آب يك تركيب استثنايي سوم ابتدايي

نمونه طرح جابربن حيان كلاس ششم باران سنج

نمونه طرح جابربن حيان كلاس ششم باران سنج چگونه كار مي كند؟

اين مجموعه شامل:

پوستر هاي طرح جابربن حيان در مورد باران سنج چگونه كار مي كند؟
تابلوي نمايش طرح جابربن حيان  در مورد باران سنج چگونه كار مي كند؟
عكس جابربن حيان در مورد باران سنج چگونه كار مي كند؟
مطالب علمي آموزشي در باره طرح جابربن حيان باران سنج چگونه كار مي كند؟
اين مستندات عنوان شده بر طبق آخرين بخش نامه طرح جابر مي باشد.
قسمتي ازين مجموعه

باران سنج هاي ساده

در اندازه گيري بارندگي ، ارتفاع آب حاصل از انواع مختلف بارندگي به ميلي متر يا اينچ در يك سطح افقي اندازه گيري شده كه مي تواند در سطوح مختلف جذب شده و حجم آب باريده شده معلوم گردد . از آنجايي كه اندازه گيري بارندگي در سطحي بسيار كوچك صورت گرفته و سپس براي سطوح وسيعي تعميم داده مي شود لذا بايد در انتخاب محل مناسب اندازه گيري ها نهايت دقت را اعمال كرده و از وسايلي استفاده نمود كه كاملاً دقيق و استاندارد بوده و تعداد ايستگاه ها نيز كافي باشند .

باران سنج ها اغلب ساده بوده و هزينه تهيه آنها كم است و مي تواند به آساني مورد بهره برداري قرار گيرد . فاصله زماني دو اندازه گيري ممكن است چند ساعت و يا چند ماه باشد كه بستگي به اهميت ايستگاه و سادگي دسترسي به آن دارد . باران سنج ها مي توانند براي ميزان سنجش برف نيز استفاده شوند علاوه بر اين ها تجهيزات ديگري نيز وجود دارد .

اطلاعات اضافي درباره اين نمونه طرح جابربن حيان كلاس ششم:

اين پروژه به صورت كامل و آماده پرينت توسط دانش آموزان و معلمين و آموزگاران گرامي مي باشد. تمامي فايل هاي اين مجموعه قابل ويرايش و در قالب ورد (Word)  مي باشند.

لينك دانلود:

نمونه طرح جابربن حيان كلاس ششم باران سنج

نمونه طرح جابربن حيان كلاس ششم باران سنج

دانلود طرح جابر دوم ابتدايي علل ايجاد فصول

دانلود طرح جابربن حيان دوم ابتدايي علل ايجاد فصول

اين مجموعه شامل:

پوستر هاي طرح جابربن حيان در مورد  علل ايجاد فصول
تابلوي نمايش طرح جابربن حيان  در مورد  علل ايجاد فصول
عكس جابربن حيان در مورد  علل ايجاد فصول
مطالب علمي آموزشي در باره طرح جابربن حيان  علل ايجاد فصول
اين مستندات عنوان شده بر طبق آخرين بخش نامه طرح جابر مي باشد.
قسمتي ازين مجموعه

زمين يك بار درسال به دور خورشيد مي گردد. ولي چهار فصل در زمين به وجود مي آيد و درازي شب ها و روزها در هر فصل متفاوت است. اين تفاوت را كجي محور زمين باعث شده. محور زمين يك خط فرضي ست كه قطب هاي شمال و جنوب را به هم وصل مي كند. اما محور زمين مستقيم از بالا به پايين كشيده نشده. بلكه با حدود ۴۵/۲۳ درجه در مقايسه با صفحه مداري كج شده. اين كجي و حركت زمين به دور خورشيد باعث تغيير فصل مي شود.

درابتداي پاييز نيمه شمالي زمين به شكل كج  از خورشيد رو برمي گرداند. در نتيجه نور خورشيد به شكل كمرنگي بر سراسر نيمه شمالي زمين گسترش پيدا مي كند و نيكره شمالي زمستان را تجربه مي كند. در همان زمان نور خورشيد به شدت روي نيمه جنوبي زمين مي افتد كه در حال گذراندن تابستان است. درابتداي بهار, زمين به شكل كج به سمت ديگر خورشيد رو مي كند. حالا نيمه شمالي زمين به جانب خورشيد كج شده. نور خورشيد به شدت روي نيمه شمالي زمين مي افتد ونيمكره شمالي تابستان را تجربه مي كند. در همان زمان نور خورشيد روي نيمه جنوبي زمين كه زمستان را مي گذراند، كم شدت تر است.

اطلاعات اضافي درباره اين طرح جابربن حيان دوم ابتدايي:

اين پروژه به صورت كامل و آماده پرينت توسط دانش آموزان و معلمين و آموزگاران گرامي مي باشد. تمامي فايل هاي اين مجموعه قابل ويرايش و در قالب ورد (Word)  مي باشند.

لينك دانلود:

دانلود طرح جابر دوم ابتدايي علل ايجاد فصول

دانلود طرح جابر دوم ابتدايي علل ايجاد فصول

دانلود طرح جابربن حيان پنجم ابتدايي علل پيدايش شوره زار در خاك

طرح جابربن حيان پنجم ابتدايي علل پيدايش شوره زار در خاك

اين مجموعه شامل:

پوستر هاي طرح جابربن حيان در مورد   علل پيدايش شوره زار در خاك
تابلوي نمايش طرح جابربن حيان  در مورد   علل پيدايش شوره زار در خاك
عكس جابربن حيان در مورد   علل پيدايش شوره زار در خاك
مطالب علمي آموزشي در باره طرح جابربن حيان   علل پيدايش شوره زار در خاك
اين مستندات عنوان شده بر طبق آخرين بخش نامه طرح جابر مي باشد.
قسمتي ازين مجموعه

اصول كلي راجع به پيدايش شوره زارها

در تشكيل زمين هاي شور و كويرهاي نمك جهان، عوامل بي شماري در طول دوران زمين شناسي تا كنون دخالت داشته اند.

نمك و مبناي آن

شوره زاري يا نمكي شدن زمين ها، عبارت از جمع شدن مقدار معيني از نمك محلول در قشر سطحي زمين است كه در اثر آن قشر خاكي صلاحيت خود را به عنوان محل رشد و نمو گياه از دست مي دهد.

نمك هايي كه به شوره زاري خاك و توقف فعاليت بيولوژي منتهي مي گردد، تعداد كمتري را شامل مي شوند. اين ها از سه كاتيون اصلي مثل سديم ، منيزيم ، كلسيم و چهار آنيون مثل كلر، سولفات ، كربنات، و بي كربنات است.

مسلما همه نمك ها براي گياهان زراعي ، اگر هم به غلظت بالا رسند، مضر نخواهند بود. رشد گياهان به وسيله گچ و آهك حتي با درصد بالا، آسيب نمي بينند.

اطلاعات اضافي درباره اين طرح جابربن حيان پنجم ابتدايي:
اين پروژه به صورت كامل و آماده پرينت توسط دانش آموزان و معلمين و آموزگاران گرامي مي باشد. تمامي فايل هاي اين مجموعه قابل ويرايش و در قالب ورد (Word)  مي باشند.

لينك دانلود:

دانلود طرح جابربن حيان پنجم ابتدايي علل پيدايش شوره زار در خاك

دانلود طرح جابربن حيان پنجم ابتدايي علل پيدايش شوره زار در خاك

دانلود طرح جابربن حيان پنجم ابتدايي علوم زمين

دانلود جابربن حيان پنجم ابتدايي علوم زمين

اين مجموعه شامل:

پوستر هاي طرح جابربن حيان در مورد   علوم زمين
تابلوي نمايش طرح جابربن حيان  در مورد   علوم زمين
عكس جابربن حيان در مورد   علوم زمين
مطالب علمي آموزشي در باره طرح جابربن حيان   علوم زمين
اين مستندات عنوان شده بر طبق آخرين بخش نامه طرح جابر مي باشد.
قسمتي ازين مجموعه

زمين شناسي يا ژئولوژي (Geology) از لغت يوناني Geo به معني “زمين” و Logos به معني “علم” يا “منطق” گرفته شده است. به عبارت ديگر زمين شناسي علم مطالعه زمين مي‌باشد.

ديد كلي

زمين شناسي علمي است كه درباره پيدايش زمين ، تشكيلات ، ساختمان و مواد تشكيل دهنده زمين ، كوهها ، دشت‌ها و اقيانوس و همچنين تاريخ پيدايش جانداران و تسلسل وقايع فيزيكي در زمين و بالاخره تحولاتي كه در زمين صورت گرفته و مي‌گيرد بحث مي‌نمايد. زمين شناسي در نيم قرن اخير در جهان و در ربع قرن حاضر در ايران گسترش فراواني يافت. بسياري از نظريات سابق دگرگون شد و زمين شناس در بررسي سياره پرارزش خود به آگاهيهاي نوين دست يافت كه پايه علوم زمين جديد را فراهم ساخت چون مانند همه رشته‌هاي تجربي كار زمين شناسي بر اساس مشاهده و تغيير است لذا هر قدر امكان مشاهده مستقيم و غير مستقيم ما ، از راه‌هاي ژئوفيزيك ، ژئوشيمي ، ماهواره‌ها و الكترونيك افزايش يابد، طبعا آگاهي‌هاي ما هم از جهان و از گذشته كره زمين عميق‌تر مي‌گردد.

اطلاعات اضافي درباره اين جابربن حيان پنجم ابتدايي علوم زمين:

اين پروژه به صورت كامل و آماده پرينت توسط دانش آموزان و معلمين و آموزگاران گرامي مي باشد. تمامي فايل هاي اين مجموعه قابل ويرايش و در قالب ورد (Word)  مي باشند.

لينك دانلود:

دانلود طرح جابربن حيان پنجم ابتدايي علوم زمين

دانلود طرح جابربن حيان پنجم ابتدايي علوم زمين

دانلود طرح جابربن حيان پنجم دبستان فاصله كانوني چشم

دانلود جابربن حيان پنجم دبستان فاصله كانوني چشم
اين مجموعه شامل:

پوستر هاي طرح جابربن حيان در مورد   فاصله كانوني چشم
تابلوي نمايش طرح جابربن حيان  در مورد   فاصله كانوني چشم
عكس جابربن حيان در مورد   فاصله كانوني چشم
مطالب علمي آموزشي در باره طرح جابربن حيان   فاصله كانوني چشم
اين مستندات عنوان شده بر طبق آخرين بخش نامه طرح جابر مي باشد.
قسمتي ازين مجموعه

ساختمان عدسي

عدسي عضوي است محدب الطرفين ، قابل انعطاف، بدون رگ و شفاف با قطر ۹ ميليمتر و ضخامت ۴ ميليمتر كه ما بين مايع زلاليه و زجاجيه چشم قرار دارد. و توسط زنولها به شيارهاي بين جسم مژگاني اتصال دارد. عدسي فرد بالغ داراي سه بخش كپسول، پوشش جلويي و ماده عدسي است. كپسول غشاي پايه قابل انعطاف و سختي است كه كل عدسي را مي‌پوشاند فقط سطح جلويي عدسي به وسيله پوشش مكعبي پوشانيده شده است.

استواي عدسي، سلولهاي مكعبي استوانه‌اي مي‌شوند از حالت عمودي به حالت موازي با سطح عدسي در مي‌آيند و رشته‌هاي عدسي را مي‌سازند اين رشته‌ها به شكل دواير متحدالمركز در پيرامون يك هسته مركزي، عمود بر مردمك قرار مي‌گيرند. رشته‌هاي پير بدون هسته‌اند و رشته‌هاي جوان در استواي عدسي ساخته مي‌شوند هر رشته يك منشور شش ضلعي بطول ۷-۱۰ ميليمتر است كه تمامي قطر عدسي را طي مي‌كنند. كپسول عدسي كمي از جدارمويرگ نفوذ‌پذيرتر است. عدسي حاوي ۶۵% آب ، ۳۵% پروتئين ، پتاسيم ، اسيد اسكوربيك ، گلوتاتيون اكسيد و احياء و … مي‌باشد. عدسي بدون رگ و عصب است و مواد غذايي را از زلاليه مي‌گيرد. سلولهاي اپي‌تليال استوانه‌اي عدسي در تمام عمر تكثير مي‌شوند و فيبرهاي مسن‌تر به داخل هسته عدسي مي‌روند.

عمل عدسي در چشم

عدسي (بعد از قرنيه) دومين قدرت چشم است. عدسي در پشت مردمك واقع شده است و عمل تطابق و متمركز كردن نور بر روي شبكيه را انجام مي‌دهد. در هنگام مطالعه، عدسي با تغيير انحنا خود اين امكان را ايجاد مي‌نمايد كه بتوانيم اجسام نزديك را بخوبي ببينيم.

اطلاعات اضافي درباره اين دانلود جابربن حيان پنجم دبستان:

اين پروژه به صورت كامل و آماده پرينت توسط دانش آموزان و معلمين و آموزگاران گرامي مي باشد. تمامي فايل هاي اين مجموعه قابل ويرايش و در قالب ورد (Word)  مي باشند.

لينك دانلود:

دانلود طرح جابربن حيان پنجم دبستان فاصله كانوني چشم

دانلود طرح جابربن حيان پنجم دبستان فاصله كانوني چشم