پنجشنبه ۱۱ اردیبهشت ۰۴

ارايه پكيج اقدام پژوهي ، گزارش تخصصي و تجربيات مدون

ارايه پكيج اقدام پژوهي ، گزارش تخصصي و تجربيات مدون

طرح جابر قالب گيري و ريخته گري چهارم ابتدايي

طرح جابر قالب گيري و ريخته گري چهارم ابتدايي

دانلود طرح جابر قالب گيري و ريخته گري چهارم ابتدايي

اين مجموعه شامل:

پوستر هاي طرح جابربن حيان در مورد   قالب گيري و ريخته گري
تابلوي نمايش طرح جابربن حيان  در مورد   قالب گيري و ريخته گري
عكس جابربن حيان در مورد   قالب گيري و ريخته گري
مطالب علمي آموزشي در باره طرح جابربن حيان   قالب گيري و ريخته گري
اين مستندات عنوان شده بر طبق آخرين بخش نامه طرح جابر مي باشد.
قسمتي ازين مجموعه

ريخته‌گري فن شكل دادن فلزاتو آلياژها از طريق ذوب، ريختن مذاب در محفظه‌اي به نام قالبو آنگاه سرد كردن و انجماد آن مطابق شكل محفظه قالب مي‌باشد. اين روش قديمي‌ترين فرايند شناخته شده براي بدست آوردن شكل مطلوب فلزات است. اولين كوره‌هاي ريخته‌گري از خاك رس ساخته مي‌شدند و لايه‌هايي از مس و چوببه تناوب در آن چيده مي‌شد.

ريخته گري در حوزه هاي متفاوت علم، هنر و فناوري مطرح است. به هر ميزان كه ريخته‌گري از حيث علمي پيشرفت مي‌كند، ولي در عمل هنوز تجربه، سليقه و هنر قالب ساز و ريخته‌گر است كه تضمين كننده تهيه قطعه‌اي سالم و بدون عيب است. اين فن از اساسي‌ترين روشهاي توليد مي‌باشد. به دليل اينكه بيشتر از ۵۰درصد از قطعات انواع ماشين آلات به اين طريق تهيه مي‌شوند. فلزاتي كه خاصيت پلاستيك كمي دارند با قطعاتي كه داراي اشكال پيچيده هستند، به روش ريخته‌گري شكل داده مي‌شوند.

از ديدگاه نوع قالب روش‌هاي ريخته‌گري به دو دسته تقسيم مي‌شوند :

ريخته‌گري در قالبهاي تكبار (Expendable Molds)

در قالبهاي دايمي (Permanent Molds).

 

اطلاعات اضافي درباره اين طرح هاي جابربن حيان در مدارس ابتدايي:

اين پروژه به صورت كامل و آماده پرينت توسط دانش آموزان و معلمين و آموزگاران گرامي مي باشد. تمامي فايل هاي اين مجموعه قابل ويرايش و در قالب ورد (Word)  مي باشند.

لينك دانلود:

طرح جابر قالب گيري و ريخته گري چهارم ابتدايي

طرح جابر قالب گيري و ريخته گري چهارم ابتدايي

طرح جابر كلاس سوم دبستان قنات ها و آب گذر ها

طرح جابر كلاس سوم دبستان قنات ها و آب گذر ها

نمونه طرح جابر كلاس سوم دبستان قنات ها و آب گذر ها

اين مجموعه شامل:

پوستر هاي طرح جابربن حيان در مورد   قنات ها و آب گذر ها
تابلوي نمايش طرح جابربن حيان  در مورد   قنات ها و آب گذر ها
عكس جابربن حيان در مورد   قنات ها و آب گذر ها
مطالب علمي آموزشي در باره طرح جابربن حيان   قنات ها و آب گذر ها
اين مستندات عنوان شده بر طبق آخرين بخش نامه طرح جابر مي باشد.
قسمتي ازين مجموعه

Øتاريحچه قنات

بسياري از پژوهشگران، تاريخ حفر قنات را به دوره‌ي هخامنشي نسبت مي‌دهند. علت اين است كه از دوره‌ي ماقبل هخامنشي سنگ‌نبشته‌هاي اندكي باقي مانده و چون سند مكتوب از ماقبل اين دوره وجود ندارد اين دوره را به غلط دوره‌ي ماقبل تاريخ مي‌دانند در حالي كه علم باستان‌شناسي، مردم‌شناسي و زبان‌شناسي رازهاي نهفته‌ي زيادي را از دوران ماقبل تاريخ براي انسان آشكار نموده است.

پژوهشگران به‌اتفاق معتقدند كه بهره‌برداري از قنات ابتدا در ايران صورت گرفته و در دوره‌ي هخامنشي توسط ايرانيان به عمان، يمن و شاخ آفريقا نيز راه يافت سپس مسلمانان آن را به اسپانيا بردند. مهم‌ترين و قديمي‌ترين كاريزها در ايران، افغانستان و تاجيكستان وجود دارد. در حال حاضر در ٣۴ كشور جهان قنات وجود دارد ولي چهل‌هزار قنات فعال موجود در ايران چند برابر بيش‌تر از مجموع قنات‌ها در ساير كشورهاي جهان است. مهم‌ترين قنات‌هاي ايران در استان‌هاي كويري خراسان، يزد، كرمان، مركزي و فارس وجود دارد.

تاريخ قنات در ايران به‌طور مشخص، به دوره‌ي ايران باستان و ماقبل كتابت و به عصر آهن بر مي‌گردد. تمدن پنج‌هزار ساله‌ي شهر سوخته و تمدن هكمتانه و وجود قنات در اين شهر دليل روشني بر ساخت قنات در دوره‌ي ماقبل هخامنشي است. يكي از قديمي‌ترين اسناد مكتوب شناخته شده كه در آن به قنات اشاره شده، شرح هشتمين نبرد سارگون دوم، (پادشاه آشور است كه در سده هشتم قبل از ميلاد مي‌زيسته) عليه امپراطوري اوراتور در سال ٧١۴ قبل از ميلاد مسيح است (محقق فرانسوي گوبلو به كمك يك لوح بزرگ مسي كه با خط ميخي و به زبان آكادي نوشته شده، از آن مطلع شده است. اين لوح، اكنون در موزه‌ي لوور پاريس موجود مي‌‌باشد).

 

اطلاعات اضافي درباره اين نمونه طرح جابر كلاس سوم دبستان:

اين پروژه به صورت كامل و آماده پرينت توسط دانش آموزان و معلمين و آموزگاران گرامي مي باشد. تمامي فايل هاي اين مجموعه قابل ويرايش و در قالب ورد (Word)  مي باشند.

لينك دانلوذ:

طرح جابر كلاس سوم دبستان قنات ها و آب گذر ها

طرح جابر كلاس سوم دبستان قنات ها و آب گذر ها

نمونه طرح جابر چهارم دبستان كاني ها

نمونه طرح جابر چهارم دبستان كاني ها

كامل ترين نمونه طرح جابر چهارم دبستان كاني ها
اين مجموعه شامل:

پوستر هاي طرح جابربن حيان در مورد   كاني ها
تابلوي نمايش طرح جابربن حيان  در مورد   كاني ها
عكس جابربن حيان در مورد   كاني ها
مطالب علمي آموزشي در باره طرح جابربن حيان   كاني ها
اين مستندات عنوان شده بر طبق آخرين بخش نامه طرح جابر مي باشد.
قسمتي از نمونه طرح جابر چهارم دبستان كاني ها

ويژگي‌هاي كاني‌ها
كاني‌ها همگن اند، يعني ويژگي‌هاي فيزيكي و شيميايي همهٔ ذره‌هاي سازندهٔ آن‌ها، يكسان است. براي مثال، اگر يك قطعه هاليت يا نمك خوراكي را به تكه‌هاي بسيار كوچكي بشكنيم، همهٔ ذره‌هاي به‌دست آمده، مزهٔ شوري دارند، به‌سادگي در آب حل مي‌شوند و ديگر ويژگي‌هاي نمك را نشان مي‌دهند.

كاني‌ها جامد و بلوري‌اند: يعني، ذره‌هاي سازندهٔ آن‌ها براساس نظم و قانون معيني كنار هم قرار گرفته‌اند؛ به نحوي كه، همه سطح‌هاي بيروني يك كاني، صاف است. شكل بلوري و منظم كاني‌ها از آرايش اتم‌ها و مولكول‌هاي دروني آن‌ها ناشي مي‌شود.

هر كاني تركيب شيميايي ثابتي دارد. براي مثال، پيريت هميشه FeS۲ و كلسيت CaCO۳ همواره‌است. البته، در برخي كاني‌ها ممكن است نسبت برخي عنصرها تغيير كند. براي مثال، در كاني الوين FeMgSiO۴ ممكن است درصد آهن و منيزيم از بلوري به بلوري ديگر، از ۰ تا ۱۰۰٪ تغيير كند.

برخي كاني‌ها، مانند طلا، از يك عنصر درست شده‌اند. البته، طلا كم‌تر به صورت خالص يافت مي‌شود. بلورهاي مكعبي و زرد رنگ طلا، اگر با نقره همراه باشند، روشن‌تر و اگر با مس همراه باشند، قرمزتر به نظر مي‌رسند. بسيار از كاني‌ها از دو يا چند عنصر متفاوت هستند كه مادهٔ مركبي را به‌وجود آورده‌اند. براي مثال، فراوان‌ترين كاني، يعني كوارتز، تركيبي از سيليسيم و اكسيژن است.

 

اطلاعات اضافي درباره اين طرح جابر چهارم دبستان كاني ها:

اين پروژه به صورت كامل و آماده پرينت توسط دانش آموزان و معلمين و آموزگاران گرامي مي باشد. تمامي فايل هاي اين مجموعه قابل ويرايش و در قالب ورد (Word)  مي باشند.

لينك دانلود:

نمونه طرح جابر چهارم دبستان كاني ها

نمونه طرح جابر چهارم دبستان كاني ها

نمونه طرح جابربن حيان كلاس ششم لرزه نگار

نمونه طرح جابربن حيان كلاس ششم لرزه نگار

دانلود نمونه طرح جابربن حيان كلاس ششم لرزه نگار

اين مجموعه شامل:

پوستر هاي طرح جابربن حيان در مورد   لرزه نگار
تابلوي نمايش طرح جابربن حيان  در مورد   لرزه نگار
عكس جابربن حيان در مورد   لرزه نگار
مطالب علمي آموزشي در باره طرح جابربن حيان   لرزه نگار
اين مستندات عنوان شده بر طبق آخرين بخش نامه طرح جابر مي باشد.
قسمتي ازين مجموعه

زمين‌لرزه يا زلزله لرزش و جنبش زمين است كه به علّت آزاد شدن انرژي ناشي از گسيختگي سريع در گسلهاي پوستهٔ زمين در مدّتي كوتاه روي مي‌دهد. محلّي كه منشأ زمين‌لرزه است و انرژي از آنجا خارج مي‌شود را كانون ژرفي، و نقطهٔ بالاي كانون در سطح زمين را مركز سطحي زمين‌لرزه گويند. پيش از وقوع زمين‌لرزهٔ اصلي معمولاً زلزله‌هاي نسبتاً خفيف‌تري در منطقه روي مي‌دهد كه به پيش‌لرزه معروفند. به لرزش هاي بعدي زمين‌لرزه نيز پس‌لرزه گويند كه با شدّت كمتر و با فاصلهٔ زماني گوناگون ميان چند دقيقه تا چند ماه رخ مي‌دهند.

زمين لرزه نتيجهٔ رهايي ناگهاني انرژي از داخل پوسته زمين است كه امواج ارتعاشي را ايجاد مي‌كند. زمين لرزه‌ها توسط دستگاه زلزله سنج يا لرزه نگار ثبت مي‌شوند. مقدار بزرگي يك زلزله متناسب با انرژي آزاد شده زلزله است. زلزله‌هاي كوچكتر از بزرگي ۳ اغلب غير محسوس و بزرگتر از ۶ خسارت‌هاي جدي را به بار مي‌آورند.

 

اطلاعات اضافي درباره اين طرح جابربن حيان كلاس ششم لرزه نگار:

اين پروژه به صورت كامل و آماده پرينت توسط دانش آموزان و معلمين و آموزگاران گرامي مي باشد. تمامي فايل هاي اين مجموعه قابل ويرايش و در قالب ورد (Word)  مي باشند.

لينك دانلود:

نمونه طرح جابربن حيان كلاس ششم لرزه نگار

نمونه طرح جابربن حيان كلاس ششم لرزه نگار

طرح جابر كلاس پنجم چه عواملي باعث فرسايش خاك مي شود

طرح جابر كلاس پنجم چه عواملي باعث فرسايش خاك مي شود

نمونه طرح جابر كلاس پنجم چه عواملي باعث فرسايش خاك مي شود؟

اين مجموعه شامل:

پوستر هاي طرح جابربن حيان در مورد   چه عواملي باعث فرسايش خاك مي شود؟
تابلوي نمايش طرح جابربن حيان  در مورد   چه عواملي باعث فرسايش خاك مي شود؟
عكس جابربن حيان در مورد   چه عواملي باعث فرسايش خاك مي شود؟
مطالب علمي آموزشي در باره طرح جابربن حيان   چه عواملي باعث فرسايش خاك مي شود؟
اين مستندات عنوان شده بر طبق آخرين بخش نامه طرح جابر مي باشد.
قسمتي ازين مجموعه

مواد تشكيل دهنده خاك‌ها

موادي كه خاك‌ها را تشكيل مي‌دهند به چهار قسمت تقسيم مي‌شوند :

مواد سخت : مواد سخت را تركيبات معدني تشكيل مي‌دهند ولي ممكن است داراي مقداري مواد آلي نيز باشند. البته اين تركيبات معدني از تخريب سنگ‌هاي اوليه يا سنگ مادر حاصل شده‌اند كه گاهي اوقات همراه با مواد تازه كلوئيدي و نمك‌ها مي‌باشند.
موجودات زنده در خاك‌ها : تغييراتي كه در خاك‌ها انجام مي‌پذيرد بوسيله موجودات زنده در خاك انجام مي‌گيرد. قبل از همه ريشه گياهان ، باكتري‌ها ، قارچها ، كرم‌ها و بالاخره حلزون‌ها در اين تغييرات شركت دارند.
آب موجود در خاك‌ها : آبي كه در خاك وجود دارد حمل مواد حل‌شده را به عهده دارد كه البته اين مواد حمل شده براي رشد و نمو گياهان به مصرف مي‌رسد. آب موجود در خاك‌ها از باران و آبهاي نفوذي ، آب جذب شده و بالاخره آبهاي زيرزميني تشكيل شده كه در مواقع خشكي از محل خود خارج شده و بمصرف مي‌رسد.
هوا همراه با آب در خوه‌هاي خاك‌ها وجود دارد كه البته اين هوا از ضروريات رشد و نمو گياهان و ادامه حيات حيوانات مي‌باشد. مقدار اكسيژني كه در اين هوا وجود دارد از دي اكسيد كربن كمتر است و اين بدان علت است كه ريشه گياهان براي رشد و نمو اكسيژن مصرف كرده و دي اكسيد كربن پس مي‌دهند.

اطلاعات اضافي درباره اين نمونه طرح جابربن حيان كلاس پنجم ابتدايي:

اين پروژه به صورت كامل و آماده پرينت توسط دانش آموزان و معلمين و آموزگاران گرامي مي باشد. تمامي فايل هاي اين مجموعه قابل ويرايش و در قالب ورد (Word)  مي باشند.

لينك دانلود:

طرح جابر كلاس پنجم چه عواملي باعث فرسايش خاك مي شود

طرح جابر كلاس پنجم چه عواملي باعث فرسايش خاك مي شود

نمونه طرح جابر پايه ششم ابتدايي رفع شوره زار در خاك

نمونه طرح جابر پايه ششم ابتدايي رفع شوره زار در خاك

دانلود نمونه طرح جابر پايه ششم ابتدايي رفع شوره زار در خاك
اين مجموعه شامل:

پوستر هاي طرح جابربن حيان در مورد    رفع شوره زار در خاك
تابلوي نمايش طرح جابربن حيان  در مورد    رفع شوره زار در خاك
عكس جابربن حيان در مورد    رفع شوره زار در خاك
مطالب علمي آموزشي در باره طرح جابربن حيان    رفع شوره زار در خاك
اين مستندات عنوان شده بر طبق آخرين بخش نامه طرح جابر مي باشد.
قسمتي از طرح جابر پايه ششم ابتدايي رفع شوره زار در خاك
در تشكيل زمين هاي شور و كويرهاي نمك جهان، عوامل بي شماري در طول دوران زمين شناسي تا كنون دخالت داشته اند.

نمك و مبناي آن

شوره زاري يا نمكي شدن زمين ها، عبارت از جمع شدن مقدار معيني از نمك محلول در قشر سطحي زمين است كه در اثر آن قشر خاكي صلاحيت خود را به عنوان محل رشد و نمو گياه از دست مي دهد.

نمك هايي كه به شوره زاري خاك و توقف فعاليت بيولوژي منتهي مي گردد، تعداد كمتري را شامل مي شوند. اين ها از سه كاتيون اصلي مثل سديم ، منيزيم ، كلسيم و چهار آنيون مثل كلر، سولفات ، كربنات، و بي كربنات است.

مسلما همه نمك ها براي گياهان زراعي ، اگر هم به غلظت بالا رسند، مضر نخواهند بود. رشد گياهان به وسيله گچ و آهك حتي با درصد بالا، آسيب نمي بينند.

مسلما همه نمك ها براي گياهان زراعي ، اگر هم به غلظت بالا رسند، مضر نخواهند بود. رشد گياهان به وسيله گچ و آهك حتي با درصد بالا، آسيب نمي بينند.

 

اطلاعات اضافي درباره اين طرح جابر پايه ششم ابتدايي:
اين پروژه به صورت كامل و آماده پرينت توسط دانش آموزان و معلمين و آموزگاران گرامي مي باشد. تمامي فايل هاي اين مجموعه قابل ويرايش و در قالب ورد (Word)  مي باشند.

لينك دانلود:

نمونه طرح جابر پايه ششم ابتدايي رفع شوره زار در خاك

نمونه طرح جابر پايه ششم ابتدايي رفع شوره زار در خاك

نمونه طرح جابر ششم ابتدايي درون يك غار

نمونه طرح جابر ششم ابتدايي درون يك غار

دانلود نمونه طرح جابر ششم ابتدايي درون يك غار

اين مجموعه شامل:

پوستر هاي طرح جابربن حيان در مورد    درون يك غار
تابلوي نمايش طرح جابربن حيان  در مورد    درون يك غار
عكس جابربن حيان در مورد    درون يك غار
مطالب علمي آموزشي در باره طرح جابربن حيان    درون يك غار
اين مستندات عنوان شده بر طبق آخرين بخش نامه طرح جابر مي باشد.
قسمتي ازين مجموعه

انواع و شكل‌گيري

شكل‌گيري و توسعه غارها به غارزايي مشهور است. غارهاي تحت فرايندها زمين‌شناسي گوناگوني ايجاد مي‌شوند و مي‌توانند اندازه‌هاي مختلفي داشته باشند. اين‌ها عبارتند از تركيب فرايندهاي شيميايي، فرسايش در اثر آب، نيروهاي تكتونيكي، ميكروارگانيسم‌ها، فشار و تاثيرات جوي.

تخمين زده مي‌شود كه با توجه به فشار صخره‌هاي بالايي، عمق غارها نمي‌تواند از ۳۰۰۰ متر تجاوز كند.[۲] عمق غارهاي كارست بر اساس فرايندهايي كه در شكل‌گيري آن‌ها نقش دارد تعيين مي‌شود، كه با پايه صخره‌هاي كربنات در ارتباط است.[۳]

بيشتر غارها از حلال پوشي سنگ آهك تشكيل‌شده‌اند.[۴]

غارسنگ در تالار كوه كينگ، در جنوب ولز.

غارهاي حلال‌پوشي‌شده

غارهاي حلال‌پوشي‌شده رايج‌ترين انواع غارند و اين غارها از سنگ‌هايي تشكيل شده‌اند كه حل شدني اند، مانند سنگ آهك، اما مي‌توانند از سنگ‌هاي ديگر نيز تشكيل شوند، از جمله سنگ گچ، دولوميت، مرمر، نمك و گچ فرنگي. سنگ در آب‌هاي زيرزميني اسيدي حل مي‌شود كه از صفحه‌هاي بستر، گسل‌ها، اتصالات و غيره نشت مي‌كنند. در طول دوره‌هاي زمين‌شناسي ترك‌ها گسترش مي‌يابند و غارها و سيستم‌هاي غاري را ايجاد مي‌كنند.

 

اطلاعات اضافي درباره اين پروژه جابربن حيان در مقاطع ابتدايي:
اين پروژه به صورت كامل و آماده پرينت توسط دانش آموزان و معلمين و آموزگاران گرامي مي باشد. تمامي فايل هاي اين مجموعه قابل ويرايش و در قالب ورد (Word)  مي باشند.

لينك دانلود:

نمونه طرح جابر ششم ابتدايي درون يك غار

نمونه طرح جابر ششم ابتدايي درون يك غار

نمونه طرح جابر پنجم ابتدايي خشكسالي و اثرات آن

نمونه طرح جابر پنجم ابتدايي خشكسالي و اثرات آن

دانلود نمونه طرح جابر پنجم ابتدايي خشكسالي و اثرات آن

اين مجموعه شامل:

پوستر هاي طرح جابربن حيان در مورد    خشكسالي ها و اثرات آنها
تابلوي نمايش طرح جابربن حيان  در مورد    خشكسالي ها و اثرات آنها
عكس جابربن حيان در مورد    خشكسالي ها و اثرات آنها
مطالب علمي آموزشي در باره طرح جابربن حيان    خشكسالي ها و اثرات آنها
اين مستندات عنوان شده بر طبق آخرين بخش نامه طرح جابر مي باشد.
قسمتي ازين مجموعه

خشكسالي كشاورزي :

از ديدگاه كشاورزي زماني كه رطوبت خاك از نياز واقعي محصول كمتر باشد و منجر به خسارت در محصول شود خشكسالي اتفاق افتاده است.

چون در محاسبه نياز آبي گياهان مشخص شده كه نياز آبي آنها باهم متفاوت است بنابراين مفهوم خشكسالي از ديدگاه كشاورزي براي محصولات مختلف يكسان نمي باشد. خشكسالي كشاورزي معمولاً بعد از خشكسالي هواشناسي وقبل از خشكسالي هيدرولوژيك اتفاق مي افتد وكشاورزي معمولااولين بخش اقتصادي است كه تحت تأثير خشكسالي قرار ميگيرد.

خشكسالي كشاورزي اثرات ويژگيهاي مختلف هواشناسي يا هيدرولوژيكي خشكسالي را به اين پديده كشاورزي بويژه كمبود بارش ، اختلاف بين تبخير و تعرق واقعي و پتانسيل ، كمبود رطوبت خاك، افت سطح آب زيرزميني يا مخزن و … مرتبط مي سازد . نياز آبي گياه بستگي به شرايط جوي غالب ، خصوصيات زيستي گياه خاص ، مرحله رشد آن و خصوصيات فيزيكي و بيولوژيكي خاك دارد .

علايم و نشانه هاي خشكسالي:

بر اساس آمار و اطلاعات گرفته شده از اداره هواشناسي شهرستان، كاهش بارندگي، افزايش متوسط دماي روزانه و كاهش تعداد روزهاي يخبندان در دوره ي ۴۰ ساله اخير به خوبي گوياي وقوع خشكسالي شديد در اين شهرستان مي باشد.

 

اطلاعات اضافي درباره اين پروژه جابربن حيان در مدارس ابتدايي:
اين پروژه به صورت كامل و آماده پرينت توسط دانش آموزان و معلمين و آموزگاران گرامي مي باشد. تمامي فايل هاي اين مجموعه قابل ويرايش و در قالب ورد (Word)  مي باشند.

لينك دانلود:

نمونه طرح جابر پنجم ابتدايي خشكسالي و اثرات آن

نمونه طرح جابر پنجم ابتدايي خشكسالي و اثرات آن

نمونه طرح جابر چهارم ابتدايي ستاره شناسي بدون تلسكوپ

نمونه طرح جابر چهارم ابتدايي ستاره شناسي بدون تلسكوپ

دانلود نمونه طرح جابر پايه چهارم ستاره شناسي بدون تلسكوپ
اين مجموعه شامل:

پوستر هاي طرح جابربن حيان در مورد    ستاره شناسي بدون تلسكوپ
تابلوي نمايش طرح جابربن حيان  در مورد    ستاره شناسي بدون تلسكوپ
عكس جابربن حيان در مورد    ستاره شناسي بدون تلسكوپ
مطالب علمي آموزشي در باره طرح جابربن حيان    ستاره شناسي بدون تلسكوپ
اين مستندات عنوان شده بر طبق آخرين بخش نامه طرح جابر مي باشد.
قسمتيطرح جابر پايه چهارم ستاره شناسي بدون تلسكوپ
در سطح ميان ستاره‌اي، ميدان‌هاي مغناطيسي يك نقش كليدي را در ساختار ستاره بازي مي‌كند.با قادر ساختن يك پروتواستار، ممكن مي‌كند تا نيروي حركت زاويه‌دار را تخليه كند.
در اصل، چرخش پروتواستار آرام مي‌شود ولي بوسيله وزنه مغناطيسي مخالف، صفحه بزرگ شده را احاطه مي‌‌‌‌كند و اين به پروتواستار اجازه مي‌دهد تا با جرم بيشتر بدون چرخش مجزاي خودش، جذب كردن مواد را ادامه دهد.

در سطح كهكشان، صفحه‌هاي بزرگ شده در اطراف چاله‌هاي سياه به اندازه ستاره، مرمرهايي سياه بوجود مي‌آورند كه مواد يونيزه شده داغ را به فضاي ميان ستاره‌اي متوسط مي‌ريزند.

لينك دانلود:

نمونه طرح جابر چهارم ابتدايي ستاره شناسي بدون تلسكوپ

نمونه طرح جابر چهارم ابتدايي ستاره شناسي بدون تلسكوپ

نمونه طرح جابر پايه ششم ابتدايي سنگواره ها تاريخ حياط

نمونه طرح جابر پايه ششم ابتدايي سنگواره ها تاريخ حياط

دانلود نمونه طرح جابر پايه ششم ابتدايي سنگواره ها تاريخ حياط

اين مجموعه شامل:

پوستر هاي طرح جابربن حيان در مورد    سنگواره ها تاريخ حياط
تابلوي نمايش طرح جابربن حيان  در مورد    سنگواره ها تاريخ حياط
عكس جابربن حيان در مورد    سنگواره ها تاريخ حياط
مطالب علمي آموزشي در باره طرح جابربن حيان    سنگواره ها تاريخ حياط
اين مستندات عنوان شده بر طبق آخرين بخش نامه طرح جابر مي باشد.
قسمتي ازين مجموعه

حدود ۲۳۰۰ الي ۲۷۰۰ سال قبل از ميلاد مسيح اولين چرتكه توسط سومري ها مورد استفاده قرار گرفته است . بر اساس  باور قديمي دانشمندان بابلي، مانند “Carruccio”  چرتكه براي عمليات جمع و تفريق و محاسبات پيچيده مورد استفاده قرار مي گرفته است.

در طول امپراطوري هخامنشي ، در حدود ۶۰۰ سال قبل از ميلاد مسيح، ايرانيان اولين بار شروع به استفاده از چرتكه كرده اند. در امپراطوري اشكانيان و ساسانيان، پژوهشگران متمركز بر تبادل دانش و اختراعات با كشورهاي ديگر از جمله هند، چين و امپراتوري روم، اقدام نمودند .

RomanAbacus

اولين شواهد باستان شناسي براي استفاده از چرتكه يوناني به قرن ۵ قبل از ميلاد باز مي گردد. چرتكه يوناني يك ميز از چوب يا سنگ مرمر از پيش تنظيم شده با شمارنده كوچك در چوب يا فلز براي محاسبات رياضي بود. اين چرتكه يوناني مورد استفاده در امپراطوري هخامنشي ايران، تمدن اتروسك، روم باستان تا انقلاب فرانسه، در جهان مسيحي غربي است.

 

اطلاعات اضافي درباره اين نمونه طرح جابر پايه ششم ابتدايي:

اين پروژه به صورت كامل و آماده پرينت توسط دانش آموزان و معلمين و آموزگاران گرامي مي باشد. تمامي فايل هاي اين مجموعه قابل ويرايش و در قالب ورد (Word)  مي باشند.

لينك دانلود"

نمونه طرح جابر پايه ششم ابتدايي سنگواره ها تاريخ حياط

نمونه طرح جابر پايه ششم ابتدايي سنگواره ها تاريخ حياط