1- متناسب كردن فعاليت‌هاي يادگيري با اقتضائات دوران كودكي و شرايط ايام نوروز
2- توسعه و ترويج داستان خواني، داستان گويي و داستان نويسي
3- تقويت مهارت‌هاي خوانداري، شنيداري، نوشتاري، گفتاري، تفكر و تعميق در طبيعت
4- پرورش خلاقيت، تخيل و ابتكار
5- تقويت مهارت‌هاي خلاصه نويسي و مستندسازي
منابع داستان نويسي وخاطره نويسي:
از قالب‌هاي متنوع، متناسب با توان و علايق بچه‌ها براي لذت يادگيري استفاده شود و استان‌ها گزارشي از فرآيند اجرا به همراه بازخوردهايي از احساس دانش آموزان و خانواده‌ها از مناطق و مدارس جمع‌آوري و حداكثر تا 30 فروردين به معاونت آموزش ابتدايي ارسال نمايند.
1- متناسب كردن فعاليت‌هاي يادگيري با اقتضائات دوران كودكي و شرايط ايام نوروز
2- توسعه و ترويج داستان خواني، داستان گويي و داستان نويسي
3- تقويت مهارت‌هاي خوانداري، شنيداري، نوشتاري، گفتاري، تفكر و تعميق در طبيعت
4- پرورش خلاقيت، تخيل و ابتكار
5- تقويت مهارت‌هاي خلاصه نويسي و مستندسازي
منابع داستان نويسي وخاطره نويسي:
از قالب‌هاي متنوع، متناسب با توان و علايق بچه‌ها براي لذت يادگيري استفاده شود و استان‌ها گزارشي از فرآيند اجرا به همراه بازخوردهايي از احساس دانش آموزان و خانواده‌ها از مناطق و مدارس جمع‌آوري و حداكثر تا 30 فروردين به معاونت آموزش ابتدايي ارسال نمايند.
1- متناسب كردن فعاليت‌هاي يادگيري با اقتضائات دوران كودكي و شرايط ايام نوروز
2- توسعه و ترويج داستان خواني، داستان گويي و داستان نويسي
3- تقويت مهارت‌هاي خوانداري، شنيداري، نوشتاري، گفتاري، تفكر و تعميق در طبيعت
4- پرورش خلاقيت، تخيل و ابتكار
5- تقويت مهارت‌هاي خلاصه نويسي و مستندسازي
منابع داستان نويسي وخاطره نويسي:
از قالب‌هاي متنوع، متناسب با توان و علايق بچه‌ها براي لذت يادگيري استفاده شود و استان‌ها گزارشي از فرآيند اجرا به همراه بازخوردهايي از احساس دانش آموزان و خانواده‌ها از مناطق و مدارس جمع‌آوري و حداكثر تا 30 فروردين به معاونت آموزش ابتدايي ارسال نمايند.
1- متناسب كردن فعاليت‌هاي يادگيري با اقتضائات دوران كودكي و شرايط ايام نوروز
2- توسعه و ترويج داستان خواني، داستان گويي و داستان نويسي
3- تقويت مهارت‌هاي خوانداري، شنيداري، نوشتاري، گفتاري، تفكر و تعميق در طبيعت
4- پرورش خلاقيت، تخيل و ابتكار
5- تقويت مهارت‌هاي خلاصه نويسي و مستندسازي
منابع داستان نويسي وخاطره نويسي:
از قالب‌هاي متنوع، متناسب با توان و علايق بچه‌ها براي لذت يادگيري استفاده شود و استان‌ها گزارشي از فرآيند اجرا به همراه بازخوردهايي از احساس دانش آموزان و خانواده‌ها از مناطق و مدارس جمع‌آوري و حداكثر تا 30 فروردين به معاونت آموزش ابتدايي ارسال نمايند.