سه شنبه ۰۴ دی ۰۳

طرح جابر پايه چهارم

ارايه پكيج اقدام پژوهي ، گزارش تخصصي و تجربيات مدون

طرح جابر چهارم دبستان كرم هاي خاكي

طرح جابر چهارم دبستان كرم هاي خاكي

دانلود بهترين طرح جابر چهارم دبستان كرم هاي خاكي

اين نمونه طرح جابر كه براي شما تهيه كرده ايم و با قيمت مناسب در دسترس شما قرار داده ايم نمونه طرح جابربن حيان كرم خاكي مي باشد كه بلافاصله بعد از پرداخت قابل دانلود مي باشد.

اين مجموعه شامل:

پوستر هاي طرح جابربن حيان در مورد كرم خاكي
تابلوي نمايش طرح جابربن حيان  در مورد كرم خاكي
عكس جابربن حيان در مورد كرم خاكي
مطالب علمي آموزشي در باره طرح جابربن حيان كرم خاكي
اين مستندات عنوان شده بر طبق آخرين بخش نامه طرح جابر مي باشد.
قسمتي ازين مجموعه

كرم‌هاي خاكي جزء ماكروفون خاك مي‌باشند و اكثرا از خانواده لومبريسيده (Lumbricidae) و بعضي ازآن‌ها از خانواده‌ي مگاسكولسيده (Megascolecidae) مي‌باشند. بدن آن‌ها دراز، استوانه‌اي شكل و متشكل از حلقه‌هاي متعدد است. تعداد اين حلقه‌ها بر حسب گونه‌ي جانور بين ۸۰ تا ۱۰۰ و يا بيشتر مي‌باشد. در اولين حلقه بدن، دهان جانوار قرار گرفته است و همراه با زائده‌اي است كه بر اساس شكل اين زائده و نحوه‌ي اتصال آن گونه‌هاي مختلف از يكديگر تفكيك مي‌شوند.

اين جانوران بر اساس نوع گونه در رنگ‌هاي متنوعي از سياه متمايل به قهوه‌اي تا صورتي و قرمز مشاهده مي‌شوند.

كرم‌هاي خاكي دو جنسي هستند و نحوه‌ي ازدياد آن‌ها از طريق تخم‌گذاري است.

اندازه‌ي كرم‌هاي خاكي متفاوت است و كوچك‌ترين آن‌ها ۲-۱ سانتي‌متر طول و ۵/۱-۱ ميلي‌متر قطر دارند و بزرگ‌ترين آن‌ها ۵/۱-۱ متر طول و ۳۰-۲۰ ميلي‌متر قطر دارند. نوع بزرگ كرم‌هاي خاكي بيشتر در نواحي استوائي گسترش دارند.

شرايط محيطي براي زيست و فعاليت كرم‌ها‌

تعداد كرم‌ها و نيز نحوه‌ي فعاليت آن‌ها تحت تاثير عوامل متعددي است كه به اهم آن‌ها اشاره مي‌شود:

الف) رطوبت: حدود ۸۰ تا ۹۰ درصد وزن تازه كرم‌ها را آب تشكيل مي‌دهد و از اين‌رو احتياج آن‌ها به رطوبت بسيار زياد بوده و در اثر خشك‌شدن خاك اكثرا از بين مي‌روند. در خاك‌هاي مرطوب، كرم‌ها مقدار زيادي از رطوبت را بوسيله‌ي پوست جذب مي‌كنند چون براي انجام تنفس جلدي، پوست آن‌ها بايد كاملا مرطوب باشد.

اطلاعات اضافي درباره اين نمونه طرح جابربن حيان كرم خاكي:

اين پروژه به صورت كامل و آماده پرينت توسط دانش آموزان و معلمين و آموزگاران گرامي مي باشد. تمامي فايل هاي اين مجموعه قابل ويرايش و در قالب ورد (Word)  مي باشند.

لينك دانلود:

طرح جابر چهارم دبستان كرم هاي خاكي

طرح جابر چهارم دبستان كرم هاي خاكي

طرح جابر چهارم دبستان كرم هاي خاكي

طرح جابر چهارم دبستان كرم هاي خاكي

دانلود بهترين طرح جابر چهارم دبستان كرم هاي خاكي

اين نمونه طرح جابر كه براي شما تهيه كرده ايم و با قيمت مناسب در دسترس شما قرار داده ايم نمونه طرح جابربن حيان كرم خاكي مي باشد كه بلافاصله بعد از پرداخت قابل دانلود مي باشد.

اين مجموعه شامل:

پوستر هاي طرح جابربن حيان در مورد كرم خاكي
تابلوي نمايش طرح جابربن حيان  در مورد كرم خاكي
عكس جابربن حيان در مورد كرم خاكي
مطالب علمي آموزشي در باره طرح جابربن حيان كرم خاكي
اين مستندات عنوان شده بر طبق آخرين بخش نامه طرح جابر مي باشد.
قسمتي ازين مجموعه

كرم‌هاي خاكي جزء ماكروفون خاك مي‌باشند و اكثرا از خانواده لومبريسيده (Lumbricidae) و بعضي ازآن‌ها از خانواده‌ي مگاسكولسيده (Megascolecidae) مي‌باشند. بدن آن‌ها دراز، استوانه‌اي شكل و متشكل از حلقه‌هاي متعدد است. تعداد اين حلقه‌ها بر حسب گونه‌ي جانور بين ۸۰ تا ۱۰۰ و يا بيشتر مي‌باشد. در اولين حلقه بدن، دهان جانوار قرار گرفته است و همراه با زائده‌اي است كه بر اساس شكل اين زائده و نحوه‌ي اتصال آن گونه‌هاي مختلف از يكديگر تفكيك مي‌شوند.

اين جانوران بر اساس نوع گونه در رنگ‌هاي متنوعي از سياه متمايل به قهوه‌اي تا صورتي و قرمز مشاهده مي‌شوند.

كرم‌هاي خاكي دو جنسي هستند و نحوه‌ي ازدياد آن‌ها از طريق تخم‌گذاري است.

اندازه‌ي كرم‌هاي خاكي متفاوت است و كوچك‌ترين آن‌ها ۲-۱ سانتي‌متر طول و ۵/۱-۱ ميلي‌متر قطر دارند و بزرگ‌ترين آن‌ها ۵/۱-۱ متر طول و ۳۰-۲۰ ميلي‌متر قطر دارند. نوع بزرگ كرم‌هاي خاكي بيشتر در نواحي استوائي گسترش دارند.

شرايط محيطي براي زيست و فعاليت كرم‌ها‌

تعداد كرم‌ها و نيز نحوه‌ي فعاليت آن‌ها تحت تاثير عوامل متعددي است كه به اهم آن‌ها اشاره مي‌شود:

الف) رطوبت: حدود ۸۰ تا ۹۰ درصد وزن تازه كرم‌ها را آب تشكيل مي‌دهد و از اين‌رو احتياج آن‌ها به رطوبت بسيار زياد بوده و در اثر خشك‌شدن خاك اكثرا از بين مي‌روند. در خاك‌هاي مرطوب، كرم‌ها مقدار زيادي از رطوبت را بوسيله‌ي پوست جذب مي‌كنند چون براي انجام تنفس جلدي، پوست آن‌ها بايد كاملا مرطوب باشد.

اطلاعات اضافي درباره اين نمونه طرح جابربن حيان كرم خاكي:

اين پروژه به صورت كامل و آماده پرينت توسط دانش آموزان و معلمين و آموزگاران گرامي مي باشد. تمامي فايل هاي اين مجموعه قابل ويرايش و در قالب ورد (Word)  مي باشند.

لينك دانلود:

طرح جابر چهارم دبستان كرم هاي خاكي

طرح جابر چهارم دبستان كرم هاي خاكي

نمونه طرح جابر چهارم دبستان ميكروسكوپ خانگي

نمونه طرح جابر چهارم دبستان ميكروسكوپ خانگي

دانلود نمونه طرح جابر چهارم دبستان ميكروسكوپ خانگي

اين مجموعه شامل:

پوستر هاي طرح جابربن حيان در مورد يك ميكروسكوپ خانگي
تابلوي نمايش طرح جابربن حيان  در مورد يك ميكروسكوپ خانگي
عكس جابربن حيان در مورد يك ميكروسكوپ خانگي
مطالب علمي آموزشي در باره طرح جابربن حيان يك ميكروسكوپ خانگي
اين مستندات عنوان شده بر طبق آخرين بخش نامه طرح جابر مي باشد.
قسمتي ازين مجموعه

ميكروسكوپ يكي از وسايل آزمايشگاهي اصلي در آزمايشگاه زيست شناسي است. ميكروسكوپ از دو واژه يوناني ميكرو, به معني كوچك و سكوپ، به معني ديدن، گرفته شده است. بنابراين ميكروسكوپ يعني ديدن چيزهاي كوچك.

ميكروسكوپ هاي مختلف داراي بزرگنمايي هاي متفاوتي ميباشند كه عموماً با وجود عدسي هاي گوناگون، تصوير نمونه مورد نظر چند برابر مي شود . اصول كلي در تمامي انواع ميكروسكوپ ها براساس عبور نور با طول موج هاي متفاوت از چندين عــدسي محدب مي باشد كه هرچقدر طول موج نور به كار رفته در ميكروسكوپ مزبور كوتاه تر باشد قدرت تفكيك و يا جــداكنندگي آن ميكروسكوپ بيشتر است.

براي مثال قدرت تفكيك چشم انسان ۱/۰ ميلي متر مي باشد و ميكروسكوپ نوري معمولي ۲۴/۰ ميكرون . بيشتر ميكروسكوپ هايي كه تاكنون ابداع شده اند، ميكروسكوپ نوري بودند. ميكروسكوپ هاي نوري ميكروسكوپ هايي هستند كه براي بررسي يك جسم، از پرتوهاي نور استفاده مي كنند و نور را به جسم موردنظر مي تابانند. با اين همه ميكروسكوپ نوري يك ضعف عمده دارد كه محدوديت قدرت تفكيك آن است.

در اين جا انواع آن را مورد بحث و بررسي قرار مي دهيم.

ميكروسكوپ فلورسنت
به همراه واحد كنترل، صفحه كليد و منبع فلوئورسنت مي باشد و جهت بررسي و مشاهده اجزا و اندامك هايي از سلول و ميكروارگانيسم هايي كه با رنگ فلورسنت رنگ آميزي شده باشند، استفاده مي گردد. اين دستگاه قابليت عكس برداري از نمونه ها و ثبت اطلاعات بر روي هر عكس را نيز دارا مي باشد.

اطلاعات اضافي درباره اين نمونه طرح جابربن حيان چهارم دبستان يك ميكروسكوپ خانگي:

اين پروژه به صورت كامل و آماده پرينت توسط دانش آموزان و معلمين و آموزگاران گرامي مي باشد. تمامي فايل هاي اين مجموعه قابل ويرايش و در قالب ورد (Word)  مي باشند.

لينك دانلود:

نمونه طرح جابر چهارم دبستان ميكروسكوپ خانگي

نمونه طرح جابر چهارم دبستان ميكروسكوپ خانگي

طرح جابر كلاس چهارم جزر و مد، علل و پيش بيني آن

طرح جابر كلاس چهارم جزر و مد، علل و پيش بيني آن

كاملترين طرح جابر كلاس چهارم جزر و مد، علل و پيش بيني آن

اين مجموعه شامل:

پوستر هاي طرح جابربن حيان در مورد جزر و مد، علل و پيش بيني آن
تابلوي نمايش طرح جابربن حيان  در مورد جزر و مد، علل و پيش بيني آن
عكس جابربن حيان در مورد جزر و مد، علل و پيش بيني آن
مطالب علمي آموزشي در باره طرح جابربن حيان جزر و مد، علل و پيش بيني آن
اين مستندات عنوان شده بر طبق آخرين بخش نامه طرح جابر مي باشد.
قسمتي ازين مجموعه

پديدهٔ كشَند يا جزر و مد اساساً زاييده نيروي گرانش كره ماه است، آشكار است كه درياها در سنجش با خشكي‌هاي زمين نرمش‌پذيري بيشتري دارند و از اين روي در برابر نيروي كشش ماه كمتر ايستادگي مي‌كنند، به همين مناسبت توده‌هاي آب در زير پاي ماه انباشته مي‌گردند و پديده‌اي را به نام «بركشند» (مد) ايجاد مي‌كنند.

هم‌زمان با «بركشند» رو به ماه، «بركشند» ديگري در آن سوي كره زمين ايجاد مي‌گردد بدين‌سان كه آب‌هاي آن سوي كرهٔ زمين كه از ماه بدورند، كمتر متأثر گرديده و به اصطلاح عقب مي‌مانند و آب-توده كلاني را ايجاد مي‌كنند، بنابراين روزانه (هر ۲۴ ساعت و ۵۰٫۲ دقيقه) هر نقطه از سطح دريا دوبار دستخوش بركشند و دو بار هم دستخوش «فروكشند» (جزر) مي‌گردد.

بنابراين، به‌طور ميانگين بازه زماني ميان دو بركشند و فروكشند پياپي ۱۲ ساعت و ۲۵٫۲ دقيقه‌است، درست نيمه زماني كه طول مي‌كشد، تا ماه ظاهراً يك دور كامل گرد زمين بپيمايد يعني ۲۴ ساعت و ۵۱ دقيقه.

كشند همراه با حركت ظاهري ماه از افق شرقي ناظر، به سمت افق غربي او پيش مي‌روند.

 

اطلاعات اضافي درباره اين پروژه جابربن حيان در مقطع چهارم:

اين پروژه به صورت كامل و آماده پرينت توسط دانش آموزان و معلمين و آموزگاران گرامي مي باشد. تمامي فايل هاي اين مجموعه قابل ويرايش و در قالب ورد (Word)  مي باشند.

لينك دانلود:

طرح جابر كلاس چهارم جزر و مد، علل و پيش بيني آن

طرح جابر كلاس چهارم جزر و مد، علل و پيش بيني آن

طرح جابر چهارم دبستان اندازه گيري عمق اقيانوس

طرح جابر چهارم دبستان اندازه گيري عمق اقيانوس

طرح جابربن حيان كلاس چهارم دبستان اندازه گيري عمق اقيانوس

اين مجموعه شامل:

پوستر هاي طرح جابربن حيان در مورد اندازه گيري عمق اقيانوس
تابلوي نمايش طرح جابربن حيان  در مورد اندازه گيري عمق اقيانوس
عكس جابربن حيان در مورد اندازه گيري عمق اقيانوس
مطالب علمي آموزشي در باره طرح جابربن حيان اندازه گيري عمق اقيانوس
اين مستندات عنوان شده بر طبق آخرين بخش نامه طرح جابر مي باشد.
قسمتي ازين مجموعه

امروزه، دانشمندان بواسطه اختراع عمق پيماي منعكس كننده صدا يا سونار (SONAR) كه مخفف SOund Navigation And Ranging مي باشد، از انعكاس صداها از عمق اقيانوس، براي كشف ميزان ارتفاع آب در آن نقطه از اقيانوس، قادر به ارائه نظريات بهتري در مورد كف اقيانوس گشته اند. اين وسيله از روي كشتي امواج صوتي را به درون آب مي فرستد و صدا در آب در حدود يك مايل در ثانيه حركت كرده و به طرف ابزاري روي كشتي انعكاس مي يابد. هرچه كه عمق آب بيشتر باشد، صدا ديرتر به كشتي مي رسد. در انواع جديد اين ابزار، امواج صوتي با فركانس بالا از كشتي فرستاده شده و سپس انعكاس صدا بوسيله ابزاري به صورت علامت تيره روي ورق هاي مخصوص ثبت مي شود. كاغذ معمولاً چاپ شده، بطوريكه عمق فوراً بر حسب Fathom خوانده مي شود.

با اين دستگاه، پيدا كردن عمق دريا آسان است، ولي اين دستگاه كارهاي بيشتري نيز انجام مي دهد. اين دستگاه يك برش عمودي يا خط پيوسته بدست مي دهد كه دقيقاً مشخص مي كند كف اقيانوس در زير كشتي چه شكلي را دارد. اين كار مانند داشتن يك عمق سنج در هر چند متر از طول مسير كشتي مي باشد. اگر كشتي از روي كوهي در زير دريا بگذرد، اين دستگاه شكل دقيق كوه را ثبت كرده و اگر در كف اقيانوس تپه دريايي وجود داشته باشد، آن را نشان مي دهد و هيچ پستي و بلندي حتي به ارتفاع يك متر را از نظر دور نمي كند.

 

اطلاعات اضافي درباره اين نمونه طرح جابربن حيان كلاس چهارم دبستان :

اين پروژه به صورت كامل و آماده پرينت توسط دانش آموزان و معلمين و آموزگاران گرامي مي باشد. تمامي فايل هاي اين مجموعه قابل ويرايش و در قالب ورد (Word)  مي باشند.

لينك دانلود:

طرح جابر چهارم دبستان اندازه گيري عمق اقيانوس

طرح جابر چهارم دبستان اندازه گيري عمق اقيانوس

نمونه طرح جابر چهارم ابتدايي ستاره شناسي بدون تلسكوپ

نمونه طرح جابر چهارم ابتدايي ستاره شناسي بدون تلسكوپ

دانلود نمونه طرح جابر پايه چهارم ستاره شناسي بدون تلسكوپ
اين مجموعه شامل:

پوستر هاي طرح جابربن حيان در مورد    ستاره شناسي بدون تلسكوپ
تابلوي نمايش طرح جابربن حيان  در مورد    ستاره شناسي بدون تلسكوپ
عكس جابربن حيان در مورد    ستاره شناسي بدون تلسكوپ
مطالب علمي آموزشي در باره طرح جابربن حيان    ستاره شناسي بدون تلسكوپ
اين مستندات عنوان شده بر طبق آخرين بخش نامه طرح جابر مي باشد.
قسمتيطرح جابر پايه چهارم ستاره شناسي بدون تلسكوپ
در سطح ميان ستاره‌اي، ميدان‌هاي مغناطيسي يك نقش كليدي را در ساختار ستاره بازي مي‌كند.با قادر ساختن يك پروتواستار، ممكن مي‌كند تا نيروي حركت زاويه‌دار را تخليه كند.
در اصل، چرخش پروتواستار آرام مي‌شود ولي بوسيله وزنه مغناطيسي مخالف، صفحه بزرگ شده را احاطه مي‌‌‌‌كند و اين به پروتواستار اجازه مي‌دهد تا با جرم بيشتر بدون چرخش مجزاي خودش، جذب كردن مواد را ادامه دهد.

در سطح كهكشان، صفحه‌هاي بزرگ شده در اطراف چاله‌هاي سياه به اندازه ستاره، مرمرهايي سياه بوجود مي‌آورند كه مواد يونيزه شده داغ را به فضاي ميان ستاره‌اي متوسط مي‌ريزند.

لينك دانلود:

نمونه طرح جابر چهارم ابتدايي ستاره شناسي بدون تلسكوپ

نمونه طرح جابر چهارم ابتدايي ستاره شناسي بدون تلسكوپ

دانلود طرح جابر با موضوع آمايش سرزمين به همراه دفتر كارنما

دانلود طرح جابر با موضوع آمايش سرزمين به همراه دفتر كارنما


فرمت فايل ورد و قابل ويرايش

تعداد صفحات مندرج در توضيحات فايل

دانلود طرح جابر با موضوع آمايش سرزمين به همراه دفتر كارنما

اين مجموعه شامل:

  • عكس دانلود طرح جابر با موضوع آمايش سرزمين به همراه دفتر كارنما
  • مطالب علمي آموزشي دانلود طرح جابر با موضوع آمايش سرزمين به همراه دفتر كارنماا
  • نتيجه گيري دانلود طرح جابر با موضوع آمايش سرزمين به همراه دفتر كارنما
  • منابع دانلود طرح جابر با موضوع آمايش سرزمين به همراه دفتر كارنما
  • اين مستندات عنوان شده بر طبق آخرين بخش نامه طرح جابر مي باشد.
  • همراه با دفتر كارنما با كيفيت عالي

قسمتي ازين مجموعه

 تعاريف و مفاهيم آمايش 

آمايش سرزمين به معناي بهره‌برداري بهينه از امكانات در راستاي بهبود وضعيت مادي و معنوي و در قلمرو جغرافيايي خاص است.در اين طرح مزيت‌هاي فضاي طبيعي، اجتماعي و اقتصادي، ساماندهي و نظام بخشي مي‌شود. اين كار با هدف ايجاد رابطه منطقي بين توزيع جمعيت و انجام فعاليت‌ها در پهنه سرزمين با توجه به ويژگي‌هاي فضايي مناطق است. 

بر اساس تعاريف و مفاهيم متفاوت از توسعه، برداشت‌هاي گوناگوني نيز از آمايش در ابعاد، اقتصادي، اجتماعي و جغرافيايي آن ارائه شده است. 

در فرهنگ لغات لاروس، آمايش چنين تعريف شده است: بهترين نوع توزيع جغرافيايي فعاليت‌هاي اقتصادي با توجه به منابع طبيعي و انساني. 

فرهنگ اقتصاد و امور اقتصادي ـ اجتماعي معاصر، تعريف‌ آمايش را به شكل ديگري ارائه نموده است: 
سياستي كه هر يك چارچوب جغرافيايي معين در پي بهترين توزيع ممكن جمعيت بر حسب منابع طبيعي و فعاليت‌هاي اقتصادي مي‌باشد. 

همانگونه كه ملاحظه مي‌شود اين تعاريف به‌طور عمده بر مفهوم مكان‌گرايي تأكيد دارد و به اين جهت چنانچه از تعريف ژان پل لاكاز نيز بر مي‌آيد: منظور ازآمايش سرزمين، رسيدن مطلوب‌ترين توزيع ممكن جمعيت، توسط بهترين شكل توزيع فعاليت‌هاي اقتصادي ـ اجتماعي در پهنه سرزمين است. 

 

 


لينك دانلود:

دانلود طرح جابر با موضوع آمايش سرزمين به همراه دفتر كارنما